after school tutoring session

指導の姿勢
 

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教師は子供と人生を共有しなければならない

勉強ができないとはどういう現象か？

丸暗記学習は存在しない・・・
原理・法則・概念・定義をしっかり理解するために・・・

英語力の限界線を常識・教養・好奇心・国語力が決定する

受験の動機付け：学校の価値・受験勉強の価値・自分の価値

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暴力的に、大量の演習を課するよりも・・・ こころの安定

やさしさ、ていねいさ：自分のためのノート、

大きく図示する国語や英語、説明を自分で記述する

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全員もれなく添削指導つき

添削を必要とする科目・単元：問題集には記入せず、コピーしたものに解き、提出する。
教師に見せるということ・知られるということ・理解されたということ<

 

弱い単元をピンポイントで指導

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<<指導例>>
 

１．この期間を利用して、不得意科目（単元）を地道にやり直し・修復する
２．英文法一週間で一周計画
３．国語マルバツ問題を証明問題にして遊ぶ
４．早慶上智等を目指す高校生：Economist・New York Timesなどの最新記事の講読指導
５．「世界史ノート」作成の補助（2014）、世界史記述添削（2016）
６．「一次関数」「確率」を10時間作戦
７．新中1：小数・分数・比から文字式の王者へ
８．古典文法の一週間
９．ヴェクトルの30問
１０．英語基本構文　全部ゲットへの意思　
１１．英単語　５周回への誓いと実行（音声も忘れずにね）
１２．小論文指導：都立立川高校　平成26年推薦入試問題

「ランダム」とは、でたらめであること、何ら法則性がないことをいうが、この実験がなぜランダムでなくてはならないのかを１２０字以上１６０字以内で説明しなさい。筆者のいう「独白のコミュニケーション」とはどういうものか、５０字以上６０字以内でまとめなさい。「空談・清談・閑談を楽しむ能力」とはどうすれば養えるのか。筆者の主張をまとめ、　あなたはそのことについてどう考えるか、３６０字以上４００字以内でまとめなさい。

などなど・・・

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学年別指導例

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新高1：英文解釈・数学ⅠAの進行・現代文の読解と記述演習・早期完成を目指す「英文法Ⅱ」など

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新高2：受験の動機付けと準備

　　　英文法整序添削650問・英文解釈演習・数学ⅡB演習・「早慶の英語」・現代文読解演習

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新高3卒

               英語：英文法語順添削　入試問題読解演習　英作文添削

               国語：入試問題演習　記述演習　古文演習　漢文演習

               数学：ⅠA・ⅡB　2010年～2017年のセンター入試問題演習　国立二次の数学　

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新中1：英数の先取り演習・国語の基礎力チェックと補強（文法ほか）・算数の基礎力チェックと   　　　　補強（分数の意味、割合、速さなど）

新中2：英語・数学の復習、あるいはやり直し  英語の基本例文30番までの理解と完全暗記

　　　  数学文章問題演習（方程式と不等式）国語読解演習＝記述問題の解き方と主旨のつかみ方

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新中3：①受験勉強の基礎作り：数学（因数分解・平方根）

　　　  ②英数国；中1中2範囲の再点検　弱点単元の修復

               ③私立一貫校の学習；補習と進行